「演化論」從小學被「義務性」「延」教到大學的結果，便是這一代的年輕人都認為「猿」為「祖」。「假說」居然被教成了「真理」，實在可悲。源此，日本近來亦想在教科書上將「南京大屠殺」的「真理」教成「假像」。想百年後的日人不但不會承認這段歷史，更會敵視我方史實影片，認為是刻意杜撰﹑用來抹黑的。

　吾人若了解免疫學中，黑鼠T細胞，若從幼殖入白鼠胸腺，「受教」長成後會排斥黑鼠而非白鼠細胞時，便可了解美國「三Ｋ黨」「仇視黑人」的家庭義務延教成果，必然是血腥且燎原的。

　執政多年，卻無行動的政黨，居然會為了選票提出十二年義務教育的構想，遲來的喜悅，希望不是另一種騙術。

　想想台灣的國﹑高中教育都早已畸型延長一至二年到補習班去了，而明星高中學子為課業成績爭勝較力，而後段班的輟學生則在街頭飆車﹑搶地盤，不都是我們逼出來的同質變態狂嗎﹖

　誰說十二年國教會缺錢﹑缺師資﹖想想家長他們從小到大花在兒女身上的安親﹑家教﹑外宿補習費多大﹖而兩岸敵意相向所浪費的軍費﹑人力有多少，便知道這一切都是可以調整﹑修正的觀念問題。

　鄉下老婦因不識字受盡欺侮，卻知將積蓄的九五％的錢投資下一代的教育，因期盼子孫學成而門楣改也。執政者若願意負責延教，那得以省下大量補習費﹑治安費的老百姓都願意多繳些有抵免的「教育捐」，來完成百年樹人的大業。

　教育是投資，絕非浪費，錢淹腳目的台灣若不從幼教注重起直到老人大學，那是絕無前途的。教會也是一樣，錢都花在「活動」﹑「設備」，而非「兒童主日學」，以及延教的「成人主日學」，那將是危險且不能永續的錯誤。
2000.1.28